Las 10 TIC que usamos a diario

 En este post hablaremos de las tecnologías que usamos cada día casi sin darnos cuenta en nuestra labor docente.

• Editor de textos: quién no usa un editor de texto todos los días. Word u Open Writter se han convertido en nuestros mejores amigos por la cantidad de tiempo que pasamos con ellos.
• Power Point o Canvas: dos potentes herramientas para preparar presentaciones con las que exponer contenidos a los alumnos, o realizar presentaciones de una forma más visual y sintética. Quizá en clase corramos el riesgo de sintetizar demasiado y disminuir el esfuerzo de decodificación textual, de resaltar ideas de manera autónoma, etc.
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  Smartphone: en el teléfono tendremos acceso a las aplicaciones de control de alumnado, pero también es nuestra ventana principal a internet.
• App's: merecen ser separadas de su dispositivo nativo por el papel que juegan en nuestra vida. Con ellas tomamos notas para recordar asuntos de interés y otro millón de cosas más.
• Whatsapp y Telegram: estas dos aplicaciones de mensajería instantánea son el pan nuestro de cada día, que cada uno escoja su favorita.
• Correo electrónico: siguen siendo de gran utilidad para recibir otro tipo de mensaje más formal y no tan inmediato. Ofertas de trabajo o noticias de interés las seguimos recibiendo por correo.
• Redes sociales: todos acabamos más tarde o más temprano en las garras de alguna de estas aves de presa. Cada vez son más abundantes y diversas. 
• Bases de datos: las bases de datos generales, o más especializadas, son siempre consulta obligatoria para ampliar conocimientos, preparar mejor las clases y los trabajos académicos. Dialnet, Cervantes, Academia.edu, o las bases propias de cada universidad, son ejemplos conocidos.
• Kahoot: o el juego del diablo, como me gusta llamarlo. Es divertido ver la vena competitiva de los alumnos cuando los enfrentas a un kahoot. Lo descubrí en noviembre, en el máster, y me parece muy útil para situaciones puntuales de repaso o para alguna clase más "relajada", no para un uso frecuente. Los análisis posteriores no son del todo relevantes, pero alguna idea general puedes obtener.